Il est encore temps de vous présenter ce que nous avons réalisé pour Pâques:

1) Une poulette simplissime.

J'avais trouvé cette idée sur Pinterest, je l'ai simplifiée.

En voici le résultat:

Les enfants ont peint une assiette en carton avec de l'Alizarine, une peinture de la marque ODMP. J'aime beaucoup le rendu car les couleurs sont très vives.

Ils ont ensuite découpé le bec, les ailes et la crête dans du papier légèrement cartonné (type bristol) coloré.

Il suffit ensuite de plier l'assiette, de coller les ailes et le bec, de faire une fente le long de la pliure pour y glisser la crête.

Deux gommettes pour les yeux, et le tour est joué... Nous voici avec une poule-culbuto!!!

La photo de notre poulailler (Pas dans le bon sens, mais impossible de la tourner) :

Le retour de l'Art visuel sur ce blog...

Tout d'abord, un travail réalisé cette dernière semaine avec les GS.

Chaque enfant devait remplir 6 feuilles (format A5) avec deux graphismes différents, l'un dense à l'intérieur d'une silhouette de poule ou de lapin, l'autre plus léger à l'extérieur.

Nous avons collé ces 6 feuilles sur des grandes feuilles de couleurs.

Chez certains, le contraste est plus visible que chez d'autres...

Les enfants ont ensuite réalisé un algorithme au feutre blanc pour décorer la feuille de couleur.

Et nous voici avec un couleur joliment décoré:

Pour Noël, avec mes fistons, nous avons réalisé des cadeaux fait-maison pour les oncles et tantes... Et j'ai (pour une fois) pensé à faire des photos en cours de réalisation. Voici donc le pas à pas:

Matériel:

- 1 tasse blanche (inférieur à 1€ pièce à Gifi)

- Du scotch de masquage (papier)

- de la peinture céramique noire spécial ardoise

- 1 feutre spécial céramique

- des pinceaux

Comment faire?

1) Délimiter les zones à peindre sur la tasse:

Si vous voulez qu'un motif reste blanc au centre de votre peinture ardoise, découpez-le dans le scotch et placez-le sur votre tasse. 

Astuce: Imprimer une feuille de motifs, coller un morceau de scotch sur un de motifs et découper. Il ne vous restera plus qu'à enlever la couche de scotch.

2) Peindre la tasse en faisant attention de ne pas laisser de traces blanches:

3) Laisser sècher 24h à l'air libre:

Enlever le scotch et nettoyer éventuellement les traces avec un coton-tige et du dissolvant.

4) Faire cuire 50 min à 150°C: 

5) Faire écrire le prénom et autre message indélébile au feutre céramique:

Attention, le feutre doit sécher 48h avant d'être lavé.

6) Ecrire un petit mot à la craie et emballer!!!!

Voici nos tasses en fin de réalisation:  

J'étais restée sur de la peinture noire car je voulais l'effet ardoise, mais vous pouvez garder l'idée avec des couleurs.

Pour les tatas, nous avons fait plus simple, avec une idée prise sur Pinterest:

Voici le travail réalisé avec les GS cette dernière période, extrait du livre 

Après avoir tatonnés, essayés, mes GS ont réalisés 4 portraits chacun format A4.

Chaque portrait a ensuite été mis en couleur de manières différentes:

1) Brou de noix dilué et non dilué, contour au feutre noir

2) Contour à la craie grasse et encre gel Alizarine de ODMP:

3) Pastels secs, contour à la craie et laque:

4) Remplir chaque partie avec un symbole graphique différent:

Tout cela mis en valeur dans des cadres (L'idée vient de chez Nanoug, ici). Une pochette cartonnée (sans rabats) découpée des 2 côtés. Au milieu, j'ai collé une pochette plastique.

Chaque enfant a décoré 2 cadres.

J'ai accroché les cadres en guirlandes pour faire un rideau de portraits:

Si le texte de départ vous intéresse, le voilà: 

Portraits en écriture

Cet été, lors du mariage de mon beau-frère, j'avais peint un arbre à empreintes pour que chaque invité puisse laisser une trace de son passage. 

Cela m'a donné l'idée de faire la même chose avec tous les enfants de l'école.

J'ai tracé le contour de l'arbre, les GS l'ont peint.

Et ensuite, chaque enfant a réalisé la trace de sa main en classe (traces de mains vertes pour les PS et MS), découpé et collé sa main. Tous les enfants accueillent ainsi les parents dans le hall de l'école.