Merci beaucoup ! je ne sais pas si je serai en maternelle l'année prochaine mais je garde ton document sous le coude ...Peut être même que je vais le mettre en place pour cette dernière période ! La relation avec les parents turbulents est plutôt bonne et transformer le "Tu as été sage aujourd'hui ?" en "Dans quelle case es-tu ce soir ?" peut être plus simple à exprimer et à identifier (affichage) pour des petits car tous les soirs bien sûrs ils ont été très sages !!!

J'aime bien ton système ! J'avais une échelle de comportement en CM et je suis contente de voir que ça peut fonctionner aussi en maternelle (je prends des PS - MS à la rentrée prochaine).
Par contre, ça ne fait pas interférence avec un rituel de météo (extérieure, celle-là ?)

Merci pour ton partage !

merci pour ce partage. Une mine de bonnes idées. Depuis 2 ans je change mon organisation et je me retrouve bien ici. 

bonjour, à la rentrée, je serai avec une classe de tps, ps, ms, gs. est ce que le tableau à la semaine est parlant pour les ps?

j'aime beaucoup ton idée. Je vais la tester cette année. Merci et bravo !

pour l'instant, testé avec MS et GS seulement et c'est assez efficace

merci beaucoup

Je suis remplaçante et je viens d'attérir en ce début de période 5 dans une classe où rien n'a été mis en place avant pour le comportement... J'ai l'impression d'être en septembre et non en avril :/

j'ai déjà utilisé qq chose de similaire, un tableau double entrée ou l'enfant et la maitresse mettent un feu (rouge, orange vert) selon le comportement.... mais j'aime beaucoup votre présentation, elle est claire et facile à lire pour les enfants et aussi pour les adultes de la classe, je vais y penser pour l'an prochain, ça me permettra d'associer l'atsem aussi.... merci beaucoup pour votre généreux partage!!

Très joli ce système de météo. L'an dernier, j'utilisais le système de Chocolatine avec des soleils et des nuages. Il est vrai que les enfants y étaient très sensibles ! 

Bonne continuation et bonnes fêtes de fin d'année.

A bientôt !

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Merci pour cette bonne idée. Depuis  plus de 10 ans en maternelle, je n'en ai jamais autant bavé que cette année avec des enfants très turbulents qui ont des grosses journées et qui sont insensibles aux remarques.

Je vais donc m'empresser d'essayer cette météo en espérant que la météo de la maîtresse redevienne ensoleillée car j'avoue que je ne vais pas en classe avec plaisir.

A bientôt

• • roussel

    Lundi 20 Novembre 2017 à 10:39

    Joie, peur, dégout, colère et tristesse : les principales émotions, ça marche bien aussi, car c'est le mode de communication des enfants de moins de 7 ans. La maîtresse peut le faire avec les enfants, contrairement à la météo du comportement où les maîtresses ne participent pas, pourtant on a tous des jours où on est plus dans le vert et d'autres dans le rouge...Pour qu'une règle soit comprise et appliquée il faut qu'elle s'adresse à tout le monde donc l'adulte doit montrer l'exemple !

Bonjour, je ne suis pas enseignante, juste parent d'un petit garçon de petite section, enfant de fin d'année.

Dès le début de l'année, la maîtresse a instauré ce système dans la classe et je trouvais cela très bien.  Mon fils a toujours été dans le soleil et le soleil et nuage, il ne pose pas de souci.

Voici 2 fois, qu'il se retrouve dans la pluie et cela est un désastre, il en parle sans cesse et ne veut plus aller à l'école, lui qui est d'habitude plein d'entrain. Je ne veux pas le couver mais au final, je me demande si ce système, qui me paraissait très chouette n'est pas introduit un peu tôt, en petite section de maternelle?

J'espère avoir vos avis et éventuellement des conseils car je suis très ennuyée.

Merci beaucoup, Bien cordialement

• • roussel

    Lundi 20 Novembre 2017 à 10:32

    sur le long terme, il est banalisé. Et avant 7 ans, il n'a peu d'intérêt. L'âge de raison de l'enfant se situant autour de 7 ans, on ne peut pas leur demandé d'être raisonné avant. L'année dernière (GS), mon fils me disait facilement ce qu'il avait fait dans sa journée, lorsque la météo a été instituée, la première chose qu'il me disait en sortant de la classe c'était "je suis dans le vert" et puis plus rien...Je suis maman et puéricultrice, c'est une amie psychologue qui m'a dit qu'il faut donner la possibilité d'évoluer et non de toujours régresser.

Une mine d'or ! J'ai été mutée en octobre sur une classe de TPS PS pour l'année, et la collègue qui était la avant moi n'avait pas encore fait tout ce qui est règle de vie de classe ... A la rentrée de Toussaint j'ai 3 TPS et 2 PS qui rentrent, je voulais donc profiter de leur arriver pour mettre en place les règles de vie et travailler au maximum sur leur autonomie, je pense que cette météo du comportement va drolement m'aider ! 

Bonjour,

j'utilise la météo du comportement dans ma classe depuis quelques années. Chaque soir les enfants repartaient avec un soleil ou un nuage selon leur comportement de la journée.

J'aimerais changer cette année et opter pour ton système. Peux-tu me dire sur quels critères tu te bases pour passer les élèves dans l'arc en ciel?

Et serait-il possible d'avoir le document "droit et sanction" en format modifiable?

Merci d'avance! :-)

Bonjour,

la météo du comportement à un intérêt à partir de 7 ans (âge de raison). pour être constructif, il faut que l'enfant puisse évoluer et non pas toujours régresser : donc partir d'une couleur et monter vers une autre ou descendre. il ne faut pas oublier que l'enfant (avant 7 ans) n'est régit que par ses émotions. 

Anne-Sophie Puéricultrice