Je suis partie d'une idée vue sur Pinterest, à partir d'une oeuvre de Kandinsky "Cercles dans le cercle": Voici les différentes étapes: 1) Tracer des cercles sur une feuille de plastification 2) Proposer aux enfants du matériel (ici, papier de soie, ronds...
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Cette année, j'ai adopté un système de notation découvert chez Marion: L'escalier des savoirs (j'y reviendrai dans un article ultérieur) Cet escalier est présent sur mes fiches de travail, mais pour tout ce qui n'est pas remis en page ou tout simplement...
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Deuxième action pour les Ms: Chatouiller Ils ont chatouillé une feuille de papier journal avec une plume trempée dans de l'encre noire.
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Deuxième action pour les PS: Frotter Ils ont frotté du papier crêpon mouillé sur du papier kraft. Le rendu est très joli, mais seules les couleurs foncées fonctionnent.
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Voici ce que nous avons fait ce début d'année: Je suis partie d'une idée de Vivi. Nous avons réalisé des chouettes à partir d'assiettes en carton. Les enfants ont chacun peint 2 assiettes dans 2 marrons différents. L'ATSEM a ensuite découpé une des assiettes...
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Voici les réalisations des GS : Après une longue observation de l'oeuvre, les enfants ont crées leurs propres oeuvres. 1) Etape 1: faire un fond rouge et bleu à la gouache 2) Etape 2: Dessiner et découper un coeur rouge. Puis avec des feutres giotto,...
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Merci à l'école de crevette pour sa présentation très claire... Les enfants ont adoré!!! Pour garder une trace dans le classeur, je me suis servie de la trame très claire de Marion.
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Cette année, j'ai décidé de prendre le temps de faire découvrir aux enfants différents outils et gestes pour créer. Je suis donc partie de la démarche SMOG (Support, Matière, Outils, Geste). J'ai choisi de partir de geste et de changer à chaque fois un...
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Voici ma progression pour mes rituels en GS: progression rituels GS
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